REGISTRO DENSO

13:30

         Es la hora de entrada, se toca el timbre y los alumnos forman una fila junto a su maestra en la galería, la vicedirectora saluda:

          

VICE: - ¨¡Buenas tardes alumnos!”

ALUMNOS:- “¡Buenas tardes señorita vicedirectora!”

VICE:-“¡Cómo andan!”

ALUMNOS:-“¡Bien y usted!”

VICE:-“¡Bien, que les vaya bien el día de hoy!”

ALUMNOS:-“¡Muchas gracias señorita vicedirectora!”

El saludo es bastante frío y distante con los alumnos, se asemeja a un regimiento militar. Las características de la vicedirectrora son: es alta, de pelo largo y rubio, tiene uñas muy largas de color rosa metalizado. El guardapolvo es blanco, tiene un pantalón rayado de color beige y zapatos taco chino muy altos. Su actitud es fría y cortante, por lo que se observa es bastante estructurada.

 

13:35

        Los pequeños de 3º “A” entran al aula con la docente de lengua, los niños se ubican en los bancos y la maestra me presenta:

          

MAESTRA1: -`¡Bueno chicos, ella es la señorita Roció, va ha estar hoy  con nosotros y nos va observar en lo que hacemos!´

ALUMNA (YO):-`¡Hola chicos!´

MAESTRA1:-`Bienvenida y para lo desees me llamás.´

La docente del área de lengua es muy simpática conmigo y me atendió muy a gusto; sus características físicas son: es de estatura mediana, pelo recogido de color castaño oscuro, ojos negros. Posee un guardapolvo blanco, pantalón de jeans oscuro y zapatillas blancas. Con los alumnos es muy rígida, tiene un tono de voz grave y potente.

 

13:40

          La maestra me comenta que vieron la clase anterior y que hoy retomarán el tema:

MAESTRA1: Les pregunta a los alumnos- “¿Qué vimos el miércoles?”

ALUMNO:-“El cuento seño”

MAESTRA1:-“¿y qué tenían que hacer?

ALUMNO:-`Poner el título y contestar algunas preguntas.´

MAESTRA1: Se dirige a mí y me dice:-`entonces seño hoy vamos a continuar con el cuento.´”Bueno chicos copien del pizarrón las consignas y las escriben a continuación de lo último.”

ALUMNO:-`¿Seño vamos a seguir con el mismo cuento?´

MAESTRA1:-`Sí chicos, se los leo yo o lo leen ustedes.´

ALUMNOS:-“Nosotros seño”

 

Al terminar de escribir la maestra lee el cuento en voz alta y luego cada uno de los alumnos lo hace individualmente en su banco, al terminar de copiar la tarea.

 

14:15

          Mientras los niños trabajan la docente se encuentra en el escritorio completando el cuaderno de actividades, en ese instante llega la docente del área de matemática:

MAESTRA2 (mat.): -“¡Cómo andan chicos?”

ALUMNOS: -“¡Hola seño!”

MAESTRA1:-`Traje la lista de la ropa que tiene que llevar los chicos en el festival.´

MAESTRA2:- `Mostrámelas, ¿te parece que las árabes lleven(…)´

                `Cande ¿cómo se llama lo que llevan las árabes en la cintura?´

ALUMNA:-“Caderin seño, es de tela con moneditas.”

MAESTRA1: -`¿Lo ponemos o no?”

MAESTRA2:-`Sí, ¿le vamos a sacar fotocopias para dárselo a los chicos?”

MAESTRA1:-`Yo le saco en el recreo y se las damos para que la lleven a la casa”

    Esta conversación ocurre porque las docentes están organizando el festival de fin de año, que se realizará el día 15/11. Cada grado prepara un número de baile y elijen la vestimenta.

La docente del área de matemática se caracteriza por ser alta, muy delgada, de pelo melenita color negro, piel blanca y ojos marrones. Tiene un guardapolvo a cuadros celeste, pantalón claro y zapatillas beige. Su personalidad es muy dulce y trata a los alumnos con mucho cariño.

 

14:30

         Al terminar la tarea los pequeños llevan el cuaderno a la docente para que se los corrija.

 MAESTRA1:-“Los que terminan la tarea me dejan el cuaderno en el escritorio y sacan el libro para trabajar en la páginas 128-129.”

ALUMNO:- “Seño el Rodrigo no hizo la tarea del lunes.”

MAESTRA1: - “Chicos los que no terminaron la tarea del lunes, la hacen y luego pasan a estas paginas.”

La maestra se vuelve a su escritorio a corregir mientras los alumnos trabajan.

 

15:00

         Toca el timbre, los niños guardan los útiles y salen al patio.

CELADORA:- “¡ Chicos no se queden en la galería, salgan afuera!”

Los alumnos siguen allí, porque en el patio hace mucho calor y sol es muy fuerte.

Las características de la celadora son. Es grande, de aproximadamente 58 años, tiene pelo corto, ondulado  y de color rojizo, es rellenita y posee anteojos. Tiene puesto un guardapolvo celeste, pantalón verde musgo y sandalias negras.

 

15:18

             Los chicos entran al aula, mientras lo hacen se pegan, empujan y algunos se quedan jugando a las figuritas. Luego de un rato ingresa la docente de matemática, se dirige hacia el escritorio y se sienta, al mismo tiempo está con el teléfono mandando mensajes. Pasan 3 minutos y dice:

MAESTRA2: - `Bueno niños, hoy vamos a ir a ensayara ir tango y espero que lo bailes bien porque la seño Alejandra cambió la música.´

ALUMNO:-`¿Qué vamos a bailar otra cosa?´

MAESTRA2:- `No, sólo es otro tango ahora, no es el mismo que habíamos ensayado la semana pasada.´

El ensayo del que están tan preocupadas las maestras es para el festival y cuentan con sólo dos semanas.

 

15:30

           Ingresa al aula la docente del área de lengua:-“¿Y qué te dijo?”

MAESTRA2:- “Ya le contesté pero todavía no me respondió (…)”

Las maestras comienzan a hablar cada vez más bajo mientras los niños esperan para ir a ensayar.

 

15:32

            La docente de lengua se retira y la de matemática se levanta del escritorio:

MAESTRA2:-“Bueno chicos vamos”

ALUMNO:-“¿Seño llevamos algo?”

La docente no le contesta y les indica que se vallan al final de la galería; los pequeños se sientan en las gradas mientras la maestra busca el grabador.

 

MAESTRA2:- “¿Vivi vos te sabés algún paso?”

MAESTRA1:-“No, pero hagamos algo similar a lo que hacíamos antes”.

Comienzan a ensayar y les dice a los niñoa que se ubiquen:

MAESTRA1:-`Adelante, con la cabeza gacha y la mano en el sombrero (…)”

 

16:15

         Luego del recreo de las 16hs, entran al aula:

CELADORA: `¿Permiso señorita?´

MAESTRA2:-`Entra Hildita´

CELADORA: -`Chicos saquen el vaso que hoy hay yerbiado.Los que no lo trajeron no le vamos a dar la sorpresa de la otra hora.´

ALUMNOS: -“¿Qué es?¿Yogurt cierto?”

CELADORA:-“¡No sabemos, coman y después ven!”

ALUMNOS:-“Niñito Jesús que naciste en Belén bendice los alimentos y a nosotros también. A CO-MER”

Pasan la hora tomando la merienda y luego conversando hasta que toca el timbre del último recreo, La maestra se encuentra sentada en el escritorio, sin hacer nada.

 

17:23

            Después de haber salido al recreo los niños ingresan nuevamente al aula, mientras la maestra conversa en la puerta del aula los niños juegan a las figuritas, las nenas son más quietas y se quedan en el banco; en cambio los varones se paran corren y saltan en las mesas.

MAESTRA2:-“Quédense quietitos mis amores  que les voy a tomar asistencia”

Toma el registro del escritorio, nombra uno por uno a cada alumno y los niños responden:

ALUMNO:-“Siete”

MAESTRA2:-“¿Por qué Jesús? ¿Qué te pasa?”

ALUMNO:-“Extraño a mi papá que se fue de viaje”

MAESTRA2:-“Bueno amor pero ya va a volver, no te sientas mal”

De esta misma forma sigue tomando asistencia, otros niños le dicen ocho, porque tienen calor y a otro le duele el estómago.

 

17:53

          Al terminar de tomar asistencia, los niños preparan sus útiles para irse a sus casas, toca el timbre y salen en fila hacia el patio.

 Los alumnos de 2º grado pasan a la bandera:

MAESTRA: -`Hoy pasan a la bandera Leila, porque en la evaluación de matemática se esforzó mucho y logró comprender los problemas y Tomás, porque es excelente y resolvió todo correctamente.´

Los niños bajan la bandera y la llevan a la dirección, la vicedirectora lo despide de la misma forma que los saluda. Luego, salen junto a su maestra, que los acompaña hasta el portón.